在高考改革的選考方案之中，高考的3+1+2選考模式成為重要的探索方向，國內(nèi)至少有8個省份正在穩(wěn)步推進這一高考改革模式。但是，高考改革3+1+2選考方案，卻給學(xué)生和老師出了一道事關(guān)人生轉(zhuǎn)折的選擇難題。高考改革之后的高中學(xué)生，想要做好這道高考難題，不僅要提前規(guī)劃學(xué)業(yè)，還要對大學(xué)的專業(yè)有一定的認知。

從教育部穩(wěn)定推進高考改革的進程里，我們可以總結(jié)出4種高考的選考方案，比如之前的“七選三方案”、“六選三方案”、“3+2+1方案”，以及現(xiàn)在呼聲比較高的“3+1+2”方案。那么，為什么高考改革的3+1+2方案會有更高的呼聲呢？

因為該項高考選考的方案，能夠在保障學(xué)生選擇自由度的同時，合理避免學(xué)生因為科目難學(xué)或者難考而“棄選、棄學(xué)”的情形，還可以避免學(xué)生因為缺少某項高考科目成績而無法報考大學(xué)相關(guān)專業(yè)的情況發(fā)生。

盡管該方案有一定的優(yōu)點，但是在該方案當(dāng)中出現(xiàn)的12種選項，卻讓多數(shù)學(xué)生不知所措，也不知道應(yīng)當(dāng)從何處下手，做出適合自己的選擇。于是，大學(xué)的一些熱門專業(yè)成為了相關(guān)同學(xué)的參考信息，開始為一部分迷茫的學(xué)生提供參考答案。

根據(jù)國內(nèi)大學(xué)研究機構(gòu)做出的“大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)薪資排行榜”，以兩年為一個周期，統(tǒng)計出了20個就業(yè)前景持續(xù)向好的大學(xué)熱門專業(yè)。在智能經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，軟件工程專業(yè)的優(yōu)秀人才、電子信息領(lǐng)域的專業(yè)人才、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的頂尖人才等等，確實存在較高的需求空間。

然而，同學(xué)們站在高一的選考科目時期，看兩年之后的大學(xué)專業(yè)發(fā)展前景，當(dāng)然存在一定的不可控因素，也許當(dāng)下熱門的大學(xué)專業(yè)，在日新月異的時代變化中，會慢慢變成冷門，兩年前是熱門的報考專業(yè)，但是兩年后可能達不到自己的心理預(yù)期。

所以，同學(xué)們?nèi)绻源髮W(xué)專業(yè)，作為自己高考選考科目的參考信息，應(yīng)當(dāng)在保障大學(xué)報考具有較為寬廣的專業(yè)口徑下，充分考慮自己的學(xué)習(xí)興趣，盡量選擇自己喜歡的、擅長的高考科目，只有這樣同學(xué)們才能獲得持久的學(xué)習(xí)動力，充分發(fā)掘自身存在的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。

從高考改革的選考模式來看，同學(xué)們在高中時期的學(xué)習(xí)，與大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)聯(lián)程度越來越緊密。高考改革的目的之一便是保障高中的知識能夠轉(zhuǎn)化為大學(xué)專業(yè)的知識基礎(chǔ)，能夠讓更多的學(xué)生在人生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，達到學(xué)以致用的理想效果。