原則上，每一種組合都很好。但是因?yàn)樯婕暗劫x分制度和專業(yè)選擇，不同組合的實(shí)際效果并不一樣。比如有的組合，賦分低于自己的卷面得分；有的組合，專業(yè)會受到明顯限制等等。如果不考慮其他因素，單純就這三個(gè)組合來說:物化史被稱為最難組合,物生史對專業(yè)發(fā)展不利，物化生是最好的組合！下面，我給具體分析一下：

一、選擇物化史的弊端

在選課的6科中，物理是理科中最難的；歷史是文科中最難的，這個(gè)組合比較難得分，所以選擇的人數(shù)并不多。山東第一批選課數(shù)據(jù)顯示，選擇這個(gè)組合的只有10000人左右，占比2.04%。除了競爭激烈在，這個(gè)組合還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的弊端就是學(xué)校組班困難，就我校情況看，雖然有3000多學(xué)生，選擇這個(gè)組合的也不多，很難組成幾個(gè)固定的班級，導(dǎo)致有些學(xué)生必須走班，而走班對學(xué)生的學(xué)習(xí)多少都會有沖擊。

二、物生史組合的弊端：

同樣的問題也存在物生史組合上，這個(gè)組合的人數(shù)更少，僅有6000多人，占比1.31%，組班上課更加困難，往往要和其他組合的學(xué)生一起上課。這個(gè)組合人數(shù)更少的原因在于專業(yè)選擇受限制，雖然文理科都可以選擇，但是很多理工類專業(yè)要求理化組合，很少要求理生組合，進(jìn)入大學(xué)，這種文理搭配的組合可能會面對很大壓力，比如同樣學(xué)醫(yī)，理生史組合的學(xué)生就不如理化生組合的學(xué)生有優(yōu)勢。

三、理化生組合的優(yōu)勢：

上述問題，在理化生組合中基本不存在，在山東的選課數(shù)據(jù)中，這種理化生的“老理科”組合的人數(shù)排名第二，接近7萬人，占比13.11%，無論是上課還是專業(yè)都不用擔(dān)心實(shí)際的困難，這個(gè)組合不僅能報(bào)理工科專業(yè)，也可以報(bào)多數(shù)文史類專業(yè)，選擇面很寬。

當(dāng)然，雖然理化生組合更有優(yōu)勢，但是這并不是說這個(gè)組合就最好。因?yàn)檫x擇這個(gè)組合的學(xué)生，多數(shù)都是成績優(yōu)秀的學(xué)生，所以成績中下游的學(xué)生，選擇這個(gè)組合，賦分會更低，考大學(xué)，尤其是會面臨困難，所以不建議選擇，學(xué)生需要選擇自己最有優(yōu)勢的學(xué)科組合才是最好的組合，適合自己的就是最好的，這才是新高考帶來的變化。

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