上課還可以發(fā)彈幕？！用彈幕向老師提問(wèn)和吐槽？！課堂上還能搶紅包？！上課老師所戴帽子一學(xué)期都不重樣？！想上這門(mén)課要提前半小時(shí)占座？！不要驚訝，這就是四川大學(xué)電氣信息學(xué)《電路原理》課程的課堂真實(shí)現(xiàn)狀。課程老師張英敏，就是那位川大學(xué)子喜愛(ài)了很多年的“帽子老師”。

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　　《電路原理》的課堂上，大屏幕上正放著一張電路PPT。講臺(tái)上，張英敏老師正將電路知識(shí)娓娓道來(lái)；講臺(tái)下，同學(xué)們盯著手機(jī)神情嚴(yán)肅，大拇指在手機(jī)屏上快速地按動(dòng)著。

　　此刻，他們正在做一件刻不容緩的事……沒(méi)錯(cuò)，就是發(fā)！彈！幕！

　　不一會(huì)兒，大屏幕上就飄過(guò)了一串又一串的文字，有試題的答案，有同學(xué)的疑惑，還有各種吐槽和調(diào)侃：“老師，再說(shuō)一下虛短和虛斷吧”、“哦豁，剛交了就發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了”、“三巨頭歸位了”、“我不搶紅包好多年”……同學(xué)們看著彈幕笑得前仰后合，嚴(yán)肅的課堂立刻變得輕松愉悅。

　　而此時(shí)，張英敏站在講臺(tái)上看著下面的學(xué)生們快樂(lè)的樣子，也露出了開(kāi)心的笑容。

　　哦，還有，她今天又戴了一頂和上次課不一樣的帽子，據(jù)說(shuō)，她在課堂上佩戴的帽子，一學(xué)期也不會(huì)重樣。

　　張老師那令人快樂(lè)的“彈幕課堂”

　　張英敏副教授是我校電氣信息學(xué)院的教學(xué)名師，曾榮獲四川大學(xué)“五糧春青年教師優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳青年教師教學(xué)獎(jiǎng)”、兩次“優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”和五次“青年骨干教師獎(jiǎng)”，也是學(xué)校省級(jí)精品資源課《電路原理》的負(fù)責(zé)人。

　　張英敏說(shuō)，課堂是她在工作中最喜歡的部分。對(duì)于教學(xué)，張英敏的投入和成功從她所獲獎(jiǎng)項(xiàng)中便可見(jiàn)一斑，但她并未就此滿足，而是在一直在思考——怎樣才能讓課堂教學(xué)的效果提升、再提升，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能學(xué)得好一點(diǎn)、再好一點(diǎn)。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，張英敏在與“國(guó)內(nèi)電路MOOC教學(xué)第一人”清華大學(xué)于歆杰教授的交流中了解到了“雨課堂”輔助教學(xué)方式。

　　“這種輔助教學(xué)方式只需要手機(jī)和微信就能完成與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，正好可以解決《電路原理》這門(mén)上百人的大課上的師生交流不足問(wèn)題?！睆堄⒚粞矍耙涣粒骸艾F(xiàn)在在網(wǎng)上看視頻都有彈幕，有時(shí)候那些彈幕甚至比視頻本身的內(nèi)容還要有趣，雨課堂能讓我在課堂上使用彈幕，學(xué)生會(huì)覺(jué)得上課也很新鮮有趣吧?！?/span>