在很多英語水平不錯的同學(xué)眼中，英語聽力是這樣的：?
——你～是～幾~點(diǎn)~到~學(xué)~校～的～
——我～是～八～點(diǎn)～到～的～?
而對于大多數(shù)同學(xué)來說，英語聽力是這樣的：
——你是幾點(diǎn)到學(xué)校的？八點(diǎn)還是九點(diǎn)？
——我是幾點(diǎn)到的呢？哎呀，我是七點(diǎn)半出發(fā)的，路上堵車了，花了五十分鐘才到學(xué)校。我以為我八點(diǎn)半就能到學(xué)校呢，結(jié)果來晚了！不過幸好趕在九點(diǎn)前到了balabala……
然鵝，有同學(xué)說這純屬胡扯，我們學(xué)渣聽英語聽力明明是這樣的：
——你是&@#%+（&什么？）
——我是&@&#%+～～～～?
其實，同學(xué)們之所以覺得英語聽力是這樣的，主要是因為大家沒有掌握聽力的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞！掌握了這些要領(lǐng)，英語聽力便不是什么問題啦。下面給大家歸納關(guān)于英語聽力的一些高頻陷阱和各題型聽力小技巧。
考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況比較來設(shè)置陷阱，同學(xué)們要特別注意?used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future?等一系列提示時間先后的詞。例如有健身俱樂部在介紹設(shè)施時說，現(xiàn)在只有健身房，將來還會開設(shè)游泳館。題目中問此俱樂部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。
考題中經(jīng)常會出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報的現(xiàn)象，這是讓同學(xué)們感到特別頭疼的地方！然而越是容易出錯，也越是容易考！特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時。所以，如果同學(xué)們在聽力中遇到這些詞就一定要引起注意了：minimum，maximum，least，most，up to，……例如在旅游場景中會說，一個旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時也會有20人的小團(tuán)，而旺季時最高會達(dá)到40人?？碱}中問最大的團(tuán)有幾人，那就應(yīng)填40人。
在考試時有時會把一個完整的信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的信息。這里面的重點(diǎn)詞不是非常明顯。
比如，在學(xué)校場景中，老師說這個班有20名男生、30名女生；又如在面試場景中，面試者介紹經(jīng)歷時說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時間就應(yīng)該是前后兩個數(shù)據(jù)相加。
這類陷阱在兩人對話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價后作出決定。請注意：…should do，decide on，don't want to?等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。
例如，在討論旅游攜帶物品時，一方說要帶防曬霜、水壺、毛衣，而給建議的人說防曬霜是必須的，因為會去海灘曬太陽，但水壺太占地方，如果是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。那么最后要帶的物品是防曬霜和雨衣。
考題中會出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實相沖突的情況，這時要注意?usually，common，want to，plan to?等詞。
例如，面試官問面試者會在學(xué)校呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時間就是2年。
相似信息的干擾因為其隱蔽性一般最易導(dǎo)致失分，這時比較明顯的辨別詞是?we，they?等代詞，比如在介紹課程時說，自己的大學(xué)開設(shè)了工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著名。文科就應(yīng)該是被排除的干擾答案。
最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報出，比較復(fù)雜的題還會有更多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時說，自己在倫敦出生，但媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時的答案就應(yīng)該是英國人。這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案會有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。
五種常見題型答題技巧
●?先瀏覽一遍題干，注意比較它們在發(fā)音上的不同之處，這樣在聽的時候就可以有意識地注意這個不同之處，從而迅速作答。
●?由于所給選項是四個讀音相似、極易混淆的單詞，而錄音中播放的是一個句子，所以我們要盡量從整體上理解句子，不要只顧逐個聽單詞，要在語境中確定選項。
●?平時要注意那些容易混淆的音素和那些讀音十分相近的單詞。如thirteen/thirty；close/clothes；present/parent；horse/house；knows/
news；bread/break/breath 等。
●?注意區(qū)別句子中的同音詞。如?
whether/weather；four/for；two/too/to；where/wear 等。
●?聽前認(rèn)真瀏覽選項，掌握其意思；
●?聽時要注意聽清句子的意思。同時注意對話出現(xiàn)的場景，從語調(diào)、疑問詞中判斷句的類型以此確定回答的內(nèi)容，回答內(nèi)容要與問句人稱、時態(tài)等保持一致；
●?平時我們還應(yīng)熟練掌握日常交際用語。聽時要正確判斷出句子的語言交際功能，正確理解說話人意圖的基礎(chǔ)上作出正確選擇。
這類題型具有生動簡明的特點(diǎn)，主要是要求學(xué)生能把正確的圖畫語言與所聽到的內(nèi)容聯(lián)系起來。
做好這類試題的關(guān)鍵是“聽音”、“明意”：
●?一是要能聽懂句意，而聽懂句意的前提是能抓住句中的“關(guān)鍵詞”；
●?二是要具備“讀圖、識圖”的能力，清楚圖畫中的人物、動作、形態(tài)等。
技巧：根據(jù)選項找出相同點(diǎn)＋猜測問題＋細(xì)聽關(guān)鍵詞
注意數(shù)字類型的表達(dá)：
●?“零”的讀法：Zero 或 o
●?“double”的用法：例如56443210，讀作five six double four (four four)three two one o/zero
●?小數(shù)的讀法：小數(shù)點(diǎn)讀作“point”
●?每隔一天：every other day,every two days
●?信號詞：more than,less than,over,double,increase by/to,decrease, half,quarter,total等。
這個題型較難，在這里多說幾句。短文主要為記敘文，與單句和對話不同，有一定完整的思想內(nèi)容，涉及到的詞匯量較大，涉及的知識面也廣。它的出題形式為：
●?聽短文，判斷正誤
●?聽短文，根據(jù)所給的問題選擇正確答案
●?根據(jù)短文內(nèi)容回答問題
●?根據(jù)短文內(nèi)容完成句子
這個題的技巧是要堅持四個原則：
●?順序原則：中考聽力填詞通常是按順序出題的，即考生只需按考題的順序，一一等待并捕捉相關(guān)的信息，答題即可。
●?格式統(tǒng)一原則：考生在答題后，應(yīng)注意觀察表格前后，上下相關(guān)信息的格式。如動詞詞組是否統(tǒng)一用不定式形式，或動名詞。名詞是否需要大寫，或加上相應(yīng)的冠詞。
注意數(shù)字前是否需要加上No.，或是價格前后是否加上￥或 yuan。
●?語法精確原則：仍然是提醒考生不要犯語法上的小錯誤，如名詞單復(fù)數(shù)、動詞第三人稱單數(shù)在一般現(xiàn)在時中加“s”等。
●?單詞過關(guān)原則：表格題中經(jīng)常要考核到考生對大綱詞匯的拼寫是否正確，這些詞匯常包括人名、國名、國籍、職業(yè)、學(xué)科、興趣愛好、活動、活動時間、活動地點(diǎn)等，對同學(xué)們的單詞拼寫要求是相當(dāng)高的。
做這類題應(yīng)注意的問題：
●?抓緊聽前幾分鐘的準(zhǔn)備時間，先閱讀本題的題干和有關(guān)選項，有些選項根據(jù)上下文邏輯關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)就可以選出，到該題錄音播放時，核對一下即可。
●?聽短文時，注意聽第一句，因為它可能是短文主題句。一般情況下，聽完前三句就能確定短文屬于哪一類，注意其中的時間、地點(diǎn)和人物，有利于對全文的理解。
●?聽第二遍時，注意及時核對尚未完全聽清的選項，感到有把握的答案暫放一邊。
●?平時注重聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練相配合。
以上提到的這些聽力陷阱和技巧，若同學(xué)們事先有所了解，在答題時心中就會有底，而且很多“套路”在本身的考題設(shè)置上就有一定的提示，同學(xué)們可以通過對考題的分析做好應(yīng)對準(zhǔn)備。
在平時也要注重聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練相配合，希望同學(xué)們都能提升聽題效率，在考試中取得滿意的聽力成績！