√好習慣
①勤奮
手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）。
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。
耳勤：聽講仔細。
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患。
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么？其中最重要的是動手和動腦。
②深入
對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？
“會”有不同的層次：知識：知道→理解→記住→會用→推廣解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新
③嚴謹
理科科目是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
④其他
戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。
√好基礎
這里為怎樣打好基礎提幾點建議：
自我彌補：簡單的知識，可以自補，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。
個別指導：對于困難的知識，可以找老師有針對性的進行指導。
資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識?；A知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。
√好方法
①預習很重要
往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
②聽講有學問
聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
③做好錯題本
每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發(fā)現許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。
④用好課外書
正確認識網絡課程和課外書籍，是幫助吸收的良藥，但不是課堂學習的替代品。
⑤注意總結和反思知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓。
⑥接受學科思想方法的指導：要注意學科思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
粗心是做錯題的結果，而不是原因！
誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同學生身上，這些原因所占的比例會有不一樣。
我們判斷“粗心”的標準通常有：
1. “簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？
2. “原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？
3. “審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？
每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多同學痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。分析試卷后得出結論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。
下面總結出來的幾招，渴望徹底改掉粗心習慣的同學可以試一試。